Som en elev, der har oplevet fordelene ved socio emotionel læring (SEL) på egen krop MiLife, er jeg ivrig efter at dele min erfaring med dig. Socio emotionel læring har ikke kun styrket mit trivsel og dannelse, men det har også haft en direkte indvirkning på min faglige udvikling. Lad mig tage dig med på en rejse gennem vigtigheden af SEL set fra et elevperspektiv.

Evidensbaserede metoder til succes:

Det første, der imponerede mig ved socio emotionel læring, var den evidensbaserede tilgang, som mine lærere og vejledere anvendte. Gennem undervisning baseret på teorier og metoder fra forskningen blev vi elever rustet med de nødvendige værktøjer til at håndtere både sociale og følelsesmæssige udfordringer. Det var tydeligt at se, hvordan denne tilgang ikke kun styrkede vores trivsel, men også havde en positiv indvirkning på vores faglige præstationer.

Skabning af stærke fællesskaber:

En af de mest bemærkelsesværdige resultater af socio emotionel læring var skabelsen af stærke fællesskaber på tværs af klassen. Gennem SEL lærte vi at sætte pris på og respektere hinandens forskelligheder, hvilket skabte et miljø præget af samarbejde og støtte. Disse fællesskaber blev ikke kun en kilde til social trivsel, men også en drivkraft for vores faglige succes, da vi kunne lære og vokse sammen.

Projektbaseret læring: en nødvendig tilgang:

Endelig ønsker jeg at fremhæve betydningen af projektbaseret læring som en integreret del af socio emotionel læring. Gennem projekter fik vi mulighed for at anvende vores sociale og følelsesmæssige kompetencer i praksis, samtidig med at vi udviklede vores faglige viden og færdigheder. Projektbaseret læring gav os mulighed for at fordybe os i emner, der interesserede os, og det styrkede vores motivation og engagement i undervisningen.

Som elev kan jeg med sikkerhed sige, at socio emotionel læring ikke kun er vigtig for vores trivsel og dannelse, men det er også afgørende for vores faglige udvikling. Gennem evidensbaserede metoder, skabelse af stærke fællesskaber og projektbaseret læring har socio emotionel læring bevist sig som en nødvendig og effektiv tilgang til undervisning. Jeg opfordrer alle skoler og undervisere til at prioritere SEL og give eleverne mulighed for at trives både socialt og fagligt.